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宁夏贺兰县“互联网+教育”兴趣课程让课堂变了样

时间:2019-11-27 09:50:57

来源:宁夏回族自治区教育厅

编辑:佚名

【十博贵宾会登录网址】今年3月份,贺兰县被确定为自治区“互联网+教育”示范县。全县各中小学幼儿园积极探索“互联网+”经验,构建城乡一体化的“互联网+教育”发展格局,让教育质量迈上新台阶。

网上选课促个性化发展,信息化建设不断升级

11月22日,贺兰县第一小学内,稚嫩的童声回荡在校园中。作为全区智慧校园建设应用示范学校,近年来,贺兰县第一小学不断优化教育信息化基础设施环境,建设了智慧班级、远程自动录播、智写笔互动课堂、学生智能一卡通终端、图书智能化借阅、在线互动课堂等。

在智写笔互动课堂上,孩子们拿起课桌上的平板电脑填写题目答案,老师则能及时了解学生的答题情况;在线互动课堂上,一位音乐老师在一间空荡荡的教室里弹着钢琴唱着歌,通过摄像头和远程连接,歌声飘到了一所乡村小学的教室里;在智慧课堂上,任课老师将性安全教育的内容,通过动画的形式展示给学生,安坐家中的家长们则可以通过手机APP,实时查看上课画面,听老师的实时教学内容……


不仅如此,自开展“互联网+创新素养”工作以来,该校还陆续开设了“互联网+教研”联盟英语直播课堂、音乐视频共享课堂、心理健康教育、电子科技兴趣班、科普常识竞赛等各种特色课堂,为传统教育增添了“智慧”的翅膀。

“在教学上,大家打破了时空限制,可以让老师通过网络实现互动,学习更优秀的资源,也可以对乡村小学共享课程内容,实现校际间的互联互通、共建共享。”贺兰县第一小学相关负责人先容。

在线互动让教育资源更均衡

贺兰县教育体育局副局长张少忠先容,今年该县以宁夏“互联网+教育”示范区建设为重点,先后投入6900余万元,不断完善信息化基础设施建设。分批次更新换代中小学计算机920台、多媒体终端750套,新建纸笔互动课堂32间,实现全县中小学在线课堂全覆盖,为教育信息化顺利开展提供基础保障。

为强力推进“互联网+教研”联盟,该县以县域内教育资源优质学校为主体,成立“互联网+教研”联盟6个(初中联盟1个、小学联盟4个、幼儿园联盟1个),采取“以强带弱、以点带面”的模式,组织优质学校与薄弱学校的结对帮扶,切实推进信息技术与教育教学深度融合,着力解决优质教师资源不足、农村薄弱学校学科发展不均衡的问题。

同时,今年贺兰县基于宁夏教育资源公共服务平台,开通了29个名师工作室和83个课程社区,开展网络环境下的集体备课、观课评课、专题讨论等教研活动,以网络学习资源建设为突破口,重点探索减轻学生课业负担、提高教学质量的实践模式,逐步形成“课上用、课下研、课外学”的信息化教学新常态。


除了智慧教学,在学校智能化管理上,贺兰县充分利用“云校家”“智慧校园”等网络资源,实现了教育体育局和学校之间以及内部的行政办公、教师考勤、公文流转、设备维修、安全管理等教育教学智能化管理目标。

“这次比赛中大家创作的主题是‘我的航天梦’,我是学校电脑绘画社团的成员,画过一些关于科技幻想方面的主题,所以我很快就画完了,还有充足的时间帮助我的队友。”贺兰县第二小学的李浩然同学说。在近日举行的全国青少年电子信息智能创新大赛上,他和同学余果、周伯韬参加了小学组电子艺术挑战赛。

李浩然提到的电脑绘画社,是贺兰县第二小学结合“互联网+创新素养”工作而开办的兴趣社团之一,主要用于培养孩子们的动手能力和想象力。李浩然、余果、周伯韬三名同学,都是其中的成员。

自“互联网+创新素养”工作开展以来,每周五下午,贺兰二小积极开展拓展型“扬帆课程”学习。每一位教师会根据自身的专长开设拓展课的科目,学生根据自身兴趣或特长,通过“云校家”教育平台,自主选课参与学习。

“这让老师和学生之间形成了长久性的良性互动,还能让学生在兴趣需求中激发自主选择能力与创造力。”大赛带队教师马鑫颖先容。

为了培养、激发和发展学生的综合素养,贺兰二小还开设了机器人、电脑绘画、电拼、多米诺骨牌、戏曲、书法等20多个校级社团。借助教学助手、移动讲台等信息化手段,激发学生参与活动的积极性,拓宽学生常识面与眼界,促进学生个性化发展。

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